银川市任务驱动培养档案骨干人才
锻造全市高素质专业化档案队伍

   发布时间:2024-07-19

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 银川市档案局坚持问题导向,针对全市档案专业人才少、档案人员流动性大、上升渠道窄、人员老化、业务能力弱等人才队伍建设面临的“五个方面困境”,基于解决机构改革后档案局工作力量薄弱问题、推动全市档案工作质量整体提升、规范和加强档案服务外包工作、服务全市企事业单位档案职称评审“四个迫切需求”,加强档案专业化人才队伍建设,举办全市档案业务骨干培训班,选树培育一批记录银川历史、守护银川记忆、忠诚兰台事业的档案工匠型人才,搭建“凤城兰台讲堂”,以讲代学、以课代训,引领全市档案从业人员综合素质、业务能力双提升,实现档案人才培养与档案事业发展双趋互动。

 一是任务驱动,办好用好“两个课堂”以课题任务为主线、业务骨干为主导、从业人员为主体,创办“两个课堂”,实现课题理论研究、骨干人才示范引领、档案队伍能力提升相贯通。好“档案业务骨干培训课堂”,坚持专业课题研究、精品课程打造目标导向,统筹全市档案骨干人才,组建课题组,局馆点题,为每个课题组选定一个课题自主探究,小组成员在交流分享、合作学习、释疑解难中不断梳理总结,拓展延伸,灵活运用案例研讨式、观摩体验式等培训方式,激发档案业务骨干攻克一门教学课程一个专业领域的内生动力,在自主与协作学习中完成驱动性任务,实现研究领域的专业化提升。用好“凤城兰台讲堂”坚持课题研究成果转化,举办“凤城兰台讲堂”,打造精品课程开放式输出平台,面向全市机关、企事业单位及档案服务企业档案工作者,开展标准化培训,统一讲稿、统一课件,每季度固定时间、固定场所,拓宽培训人员范围,支持档案服务企业按需报名,促进档案干部队伍整体素质提升,助推全市档案工作高质量发展。



二是品牌培育,探索推行“三课模式”强化精品意识,以精品课程打造为牵引,以效果评价驱动“讲堂”课程质量不断升级。小组备课,将档案业务骨干划分成若干个课题组,各课题组推选组长,明确分工,前期组内交流思考、深入研究、通力协作开展备课,实现组内课题成果共享,人人上台能讲。集体说课,各课题组根据确定的课题,向业务骨干培训班成员进行说课,分析参考资料和授课目标,介绍重点难点、授课过程、时间安排、课件设计等要素内容,培训班成员全员点评,直奔主题,提出意见,进一步优化课程设计,精细重点内容,提升课堂实效。正式讲课,充分吸收集体研讨成果,完善讲稿,调整课件,在小范围内开展试讲,实战模拟讲课场景,预热重点环节和要素,通过审核后正式上台开讲,课后第一时间组织培训班全体成员对授课内容进行再点评、再提升,不断优化调整、改进提升。

 三是市县一体,建立健全“项机制”坚持从机制建立和完善上下功夫,定型经验做法,保障“讲堂”持续顺利、高质高效开展。建立“局馆协同、市县一体”骨干人才培养机制市档案局、馆领导示范带动,领办课题,全程参与指导,统筹全市档案人才资源,发挥“三支”队伍示范引领作用,选拔市县两级档案业务骨干,动态吸纳档案领域重点培养对象,不断扩充骨干人才和师资力量。建立集体备课和审核评价机制,坚持“三课”模式,一课多磨,反复评审修改,形成课程选题—提纲研讨—初成讲稿—说课修改—完善定稿—试讲评审—上台开讲—课后复盘”的完整链条,实现骨干人才培养实战化,精品课程覆盖最大化建立全市骨干人才和课程资源共享机制,坚持全市上下档案业务培训一盘棋,各县(市)区培训按需“点菜”下单,骨干人才培训班“接单”送课,做到培训课程互通有无,一个课题全市通用,集中力量确保课程质量最高、培训效果最优。建立档案专业人员继续教育培训机制,打破档案专业人员继续教育供给和需求之间的不平衡,以“讲堂”系列课程持续推进档案干部及档案服务企业员工继续教育,培训结束后现场提供电子培训合格证书,打通人社部门学分认定通道,满足学时认证需求,激发档案工作者接受专业教育的积极主动性。


编辑:贾建祥

编撰:马  敏

初审:马  娜

终审:张  翅


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